Leggere, esercizio di comprensione su un testo di Michela Murgia

la scrittrice Michela Murgia

LEGGERE


Leggete il brano e confrontatelo con le frasi. Indicate le sette frasi presenti nel testo segnando una crocetta. Dovete indicare solo sette frasi.

“ STORIA DI PAGINE STRAPPATE” di Michela Murgia

L'altro giorno sono entrata nella libreria di Cagliari dove di solito mi servo e ho fatto quello che faccio sempre prima di decidere cosa acquistare: per mezz'ora ho guardato i libri. Il mio libraio è un vero libraio, un tipo in gamba, non di quelli che ti arrivano addosso declamando “in cosa possa esserle utile?”

Il mio libraio, che è un vero libraio, questa cosa non la fa: invece aspetta. Quando ho finito di guardare i libri, di solito ne ho trovati due o tre che mi seducono e li porto alla cassa. Allora comincia il lavoro del libraio. L'ultima volta ha guardato i miei titoli e ha detto: “non ci siamo. Questo secondo me lo tiri al muro dopo tre pagine. Dammi retta”, dice lui convinto, “per te sono soldi buttati, credimi. Non è il tuo romanzo”.

Guardo il libro e già mi sembra meno accattivante. La copertina ora mi pare abbia un che di ostile. Lo rimetto a posto. Quando torno da lui, sul banco della cassa c'è un libro che prima non c'era. Si chiama Il libraio, l'autore ha un nome molto strano - Regis De Sà Moreira – e la casa editrice si chiama Aìsara. “È un francese”, mi dice il mio libraio, “e secondo me questo ti piace”. Lo prendo in mano e lo guardo bene. Ha una copertina illustrata in modo molto felice: un uomo stilizzato con una bacchetta magica in mano apre un libro e le lettere ne escono come farfalle. Lo poso sul banco e guardo il mio libraio. “Perché pensi che possa piacermi” , gli chiedo. “Perché è una storia eterna”, mi risponde. “Non mi convince” , affermo. “Capisco”, fa lui prendendo il libro in mano. “Per questo ti faccio una proposta...” Mentre ancora parliamo fa qualcosa di brusco e totalmente inatteso: apre il libro e senza il minimo preavviso ne strappa una pagina dal centro. “Tieni”, dice porgendomela, “ti leggi questa pagina. Poi se ti piace torni a prendere il resto.”

È un tipo un po' strano, il mio libraio. È quasi come Il libraio del romanzo di Regis De Sà Moreira, che strappa le pagine dei libri per farli assaggiare ai lettori giusti. Il romanzo è bellissimo, la storia è davvero eterna e io sono tornata indietro a comprarne sei copie per regalarle agli amici.

1. La narratrice appena entra in libreria chiede al libraio quale libro le propone.

2. Il libraio di quella libreria e un tipo molto fastidioso.

3. Il libraio controlla i libri che ha scelto la narratrice.

4. L’ ultima volta lui non era d’accordo su un libro che ha trovato la narratrice.

5. La narratrice non si convince dal libraio e compra il libro.

6. Il libraio propone un altro romanzo di un autore francese.

7. Questo romanzo francese ha una copertina che sembra molto bella.

8. La copertina di questo libro illustra un direttore di orchestra con la sua baccheta.

9. La narratrice e il libraio discutono su questo romanzo.

10. Il libraio spiega con molti dettagli il contenuto e i personaggi del romanzo.

11. La narratrice non vuole prendere il libro.

12. Il libraio, arrabbiato, strappa tutti i fogli e distrugge il libro

13. Alla fine la narratrice legge il romanzo francese e lo trova stupendo.

14. Poi, la narratrice consiglia questo romanzo e sei amici.





l’insegnante BiancaMaria Tapinassi-Μυλωνά

Regolamento del parcheggio "Mercato civico"

LEGGERE (per gli esami PLIDA , livello B1)
Leggete il regolamento e completate le frasi con la parola giusta. Sceglietela fra le quattro proposte (a, b, c, d) . Dovete indicare solo una parola.

REGOLAMENTO DEL PARCHEGGIO “MERCATO CIVICO”

1. Il parcheggio non è custodito ed è (1) ............................. alle sole autovetture di altezza massima di metri 2,10 .
2. Ogni posto auto deve essere utilizzato (2).............................. per il parcheggio di un solo veicolo a motore.
3.Nel caso di invasione di due posti auto o di sosta fuori dagli spazi sarà applicata una (3) ............................ di € 20,00.
4.All ’interno del parcheggio la (4) ......................... va effettuata a “passo d’uomo” e nel rispetto della segnaletica.
5.In particolare è fatto divieto assoluto di fumare, di utilizzare fiamme libere e di sostare a lungo con il motore acceso, di riscaldarlo e di (5) ......................... il clacson.
6) Le tariffe sono (6)..................... al pubblico alle entrate.
7) Il parcheggio è (7) ..................... 24 ore al giorno.
8) Il pagamento della tariffa va effettuato alla (8) ................ automatica prima di ritirare il veicolo. Il tempo disponibile tra il pagamento della tariffa e l’uscita dal parcheggio con il veicolo è pari a 10 minuti.

1. a. costruito b. riservato c. mostrato d. frequentato
2. a. fortemente b. eccessivamente c. esclusivamente d. gravemente
3. a. penale b. cena c. circolazione d. mancia
4. a. rivoluzione b. soluzione c. alimentazione d. circolazione
5. a. disturbare b. suonare c. attaccare d. salutare
6. a. scritte b. nascoste c. esposte d. somministrate
7. a. aperto b. iniziato c. dipinto d. continuato
8. a commessa b. presidenza c. impiegata d. cassa



SOLUZIONI: 1b, 2c, 3a , 4d, 5b , 6c, 7a, 8d

L’insegante BiancaMaria Tapinassi-Μυλωνά

L' uomo e l 'ambiente, comprensione del testo , foglio di lavoro con esercizi κατανόηση κειμένου, φύλλο εργασίας με ασκήσεις

L’ UOMO E L’ AMBIENTE

 Un problema di cui l’umanità si è resa conto, purtroppo, solo da poco tempo è il degrado dell’ambiente, che mette a rischio la stessa sopravvivenza dell’ uomo su questo pianeta che, a poco a poco, stiamo rendendo invivibile.

 E’ molto complesso agire per salvare l’ambiente, perché l’ambiente è qualcosa che funziona insieme, un organismo, nel quale un singolo intervento locale ha conseguenze sull’intero sistema. Se si rompe l’ equilibrio l’intero sistema rischia di essere distrutto. In questi ultimi due secoli , l’intervento dell’uomo si è fatto massiccio e spropositato. Ci rendiamo conto che il nostro pianeta è ormai costituito più di cemento che di “verde”.

Vale la pena, adesso, di capire almeno quali sono gli ambiti in cui si fa più evidente l’intervento dell’uomo. Anzitutto l’uomo interviene negativamente sull’ambiente terrestre, per esempio, disboscando le foreste. La percentuale del territorio ricoperto dalle foreste diminuisce anno dopo anno, e sappiamo come gli alberi siano fondamentali per la produzione di ossigeno e per gli equilibri alimentari. I deserti avanzano, fino a minacciare zone da tempo dedicate alle coltivazioni e ad altre attività produttive. I terreni si impoveriscono di elementi nutritivi essenziali per la vita. Rifiuti spesso di grande tossicità, come quelli nucleari, compongono il quadro di una “terra” attaccata da più parti.

In secondo luogo l’acqua è un bene prezioso di cui solo un quinto della popolazione mondiale può usufruire e noi, che siamo forse proprio in quel quinto, non ci rendiamo conto del dramma della carenza di acqua. Persino il mare, che era sempre stato in grado di apparire in tutta la sua purezza anche quando doveva smaltire l’inquinamento delle foci di fiumi, nasconde oggi sostanze chimiche e scorie nucleari in quantità rilevante.

Anche l’atmosfera risente negativamente dell’intervento umano. L’inquinamento invade le nostre città, provocando malattie, tra le quali la più grave è certamente il tumore ai polmoni, provocato dall’eccessivo smog che il nostro organismo deve sopportare. Non sono solo le fabbriche a provocare l’inquinamento, ma anche i privati, con i gas di scarico delle automobili, con il riscaldamento e i condizionatori.

Insomma, ci siamo illusi che la natura fosse un bene inesauribile, mentre adesso ci accorgiamo che non è affatto così. Oggi ci accorgiamo che non è neanche gratuito, e per proteggerlo bisogna spendere sempre di più, anche se questo ha significato la creazione di nuovi posti di lavoro nel settore. Bisogna quindi abbandonare l’atteggiamento di chi ripone fiducia assoluta nel progresso industriale e urbano e orientare la capacità creativa dell'uomo verso la ricerca di tecniche per la conservazione dell'ambiente. Forse solo così riusciremo a risolvere il grave problema del degrado ambientale.

SINONIMI
• “ si è resa conto” , rendermi conto di ... : capire, accorgersi
• conseguenza : risultato, effetto

 COMPRENSIONE SCRITTA

A. Leggete il testo e rispondete alle seguenti domande. Ogni risposta non deve contenere più di 30 parole.
1. Perchè è complesso salvare l’ ambiente ?
2. Qual è il problema con le foreste?
3. Quali sono le cause dell’inquinamento nelle città ?
4. In quale direzione dobbiamo orientare le capacità dell’ uomo per salvaguardare l’ ambiente?

B.Tenendo in considerazione il contenuto del testo, segnate la lettera (a, b o c) corrispondente all’ affermazione corretta tra quelle proposte.

1. Negli ultimi due secoli l’ uomo
        a.ha fatto tanti sforzi per fermare il disastro ecologico.
        b.ha provocato grossi problemi ambientali.
        c.ha diminuito i suoi interventi sulla natura.

2. Anno dopo anno le foreste
         a.diminuiscono.
         b. aumentano.
         c.producono più ossigeno.

3. Un quinto della popolazione
         a.non ha acqua.
         b.non ha problemi con l’ acqua.
         c.ha acqua ma non potabile.

4. Il mare
        a.mantiene la sua purezza.
        b. non è molto sporco.
        c. affronta seri problemi di inquinamento.

5. L’ eccessivo smog
          a.crea tante malattie.
          b.crea tanto traffico .
          c. impedisce le comunicazioni.

6. “ Riporre fiducia assoluta nel progresso industriale ” significa
            a.credere che lo sviluppo industriale continuo è indispensabile e
               non crea problemi.
           b. che le industrie inquinano l’ ambiente .
           c. che le industrie devono chiudere .

l' insegnante BiancaMaria Tapinassi-Mυλωνά

Regolamento del Museo

LEGGERE 4 (per gli esami PLIDA , livello B1) Leggete il regolamento e completate le frasi con la parola giusta. Sceglietela fra le quattro proposte (a, b, c, d)  . Dovete indicare solo una parola.

Regolamento del Museo

1. La (1) ............................. chiude un’ora prima dell’orario di chiusura del Museo.

2. Si prega di non (2) ....................... i reperti per ragioni di sicurezza e conservazione.

3.Nell’intero edificio del Museo è vietato (3) ........................ .

4.E’ vietato introdurre cibi e bevande nelle sale espositive del Museo per ragioni di (4) .................................... e di igiene.

5.Si prega di eliminare la suoneria del cellulare per non (5) ......................... la visita.

6.Durante tutto il percorso museale, il (6) ............................... è autorizzato a richiedere l’esibizione del biglietto d’ingresso: si prega pertanto di conservarlo accuratamente fino al termine della visita.

7. Per realizzare (7) ........................ professionali è necessario richiedere con anticipo e per iscritto l’autorizzazione della Direzione del Museo.

8. L’uso del flash è (8) ............................. : la luminosità prodotta può danneggiare i reperti, oltre ad essere fastidiosa per il pubblico.

1. a panetteria b discoteca c biglietteria d farmacia

2. a mangiare b toccare c comprare d guardare

3. a fumare b camminare c arrabbiarsi d leggere

4. a rivoluzione b soluzione c alimentazione d conservazione

5. a animare b disturbare c attaccare d minimizzare

6. a personale b visitatore c pittore d ministro

7. a cene b foto c matrimoni d feste

8. a permesso b necessario c vietato d immorale

SOLUZIONI: 1c, 2b, 3a , 4d, 5b , 6a, 7b, 8c

L’insegante BiancaMaria Tapinassi-Μυλωνά

Trasporto di un animale domestico . Regolamento

LEGGERE 3 (per gli esami PLIDA , livello B1)

Leggete il regolamento e completate le frasi con la parola giusta. Sceglietela fra le quattro proposte (a, b, c, d) nella tabella . Dovete indicare solo una parola.

Trasporto di un animale domestico . Regolamento

1. E’ ammesso , il trasporto gratuito di cani di piccola taglia, gatti ed altri piccoli animali domestici da compagnia, nella prima e nella seconda classe di tutte le categorie di treni, custoditi nell’apposito contenitore di (1) ................... non superiori a 70x30x50 .
2. E’ consentito un solo (2) ................................. per ciascun viaggiatore.

Treni Intercity, Intercity Plus, Intercity notte ed Espressi
3. E’ ammesso il trasporto del cane di qualsiasi taglia, provvisto di museruola e guinzaglio, negli ultimi sei posti dell’ultima carrozza di seconda classe, dietro pagamento di un (3) .......................... di seconda classe al prezzo ridotto del 50% .
4. Il biglietto per animali è (4) ........................... solo se utilizzato per il treno ed il giorno prenotato.

Treni Regionali
5. Sui treni Regionali il trasporto di un (5)........................ di qualsiasi taglia è ammesso, provvisto di museruola e guinzaglio, con la sola esclusione dell’orario dalle 7 alle 9 del mattino dei giorni feriali dal lunedì al venerdì.
6. E’ ammesso il trasporto gratuito del cane guida delle persone non (6) ...................., su tutte le categorie di treni.
7. In nessun caso gli animali ammessi nelle carrozze possono occupare posti destinati ai viaggiatori e qualora rechino disturbo agli altri viaggiatori, l’accompagnatore dell’animale, su indicazione del personale del treno, è tenuto ad (7)....................... altro posto eventualmente disponibile o a scendere dal treno.
8.Per il trasporto dei cani, è necessario il certificato di (8) .............. all’anagrafe canina.

1 a situazioni b soluzioni c materiali d dimensioni

2. a sorriso b contenitore c viaggio d biglietto
3. a pasto b accompagnatore c biglietto d controllore
4. a valido b di carta c bianco d giusto
5. a elefante b cane c bambino d ministro
6. a vedenti b autorevoli c povere d extracomunitari
7. a comprare b rovinare c occupare d vedere
8. a morte b diploma c matrimonio d iscrizione

SOLUZIONI: 1d, 2b, 3c , 4a, 5b , 6a, 7c, 8d

L’insegante BiancaMaria Tapinassi-Μυλωνά

regolamento condominiale

LEGGERE 2 (per gli esami PLIDA , livello B1)

Leggete il regolamento e completate le frasi con la parola giusta। Sceglietela fra le quattro proposte (a, b, c, d) nella tabella . Dovete indicare solo una parola.

REGOLAMENTO CONDOMINIALE
1. E' vietato occupare, anche temporaneamente, con qualsiasi cosa, gli spazi di proprietà e uso (1) ........................... Eventuali autorizzazioni, possono essere concesse solo dall'amministratore, limitatamente allo spazio necessario e per la durata minima indispensabile di tempo e sempre che non sia impedito l'uso delle cose comuni agli altri condomini.
2. E' vietato (2) ..................................... moto, bici negli spazi comuni .
3. E' vietata la sosta dei (3) ............................. nelle aree comuni; il lavaggio degli stessi, può avvenire esclusivamente entro i rispettivi garage.
4. E' vietato stendere (4) ........................................ all'esterno dei balconi e delle finestre in ogni modo visibili dalla strada; è consentito stendere all'interno dei balconi o negli spazzi appositamente predisposti.
5. E' vietato il gioco dei bambini nelle parti comuni, salvo quanto in merito sarà deliberato dall' (5) ...............................................
6. E' vietato tenere in qualsiasi locale o spazio comune, animali di qualsiasi genere. Sono consentiti, entro le proprietà private, i soli animali domestici (e cioè cani, gatti e uccelli), sempre senza (6) .................................... agli altri condomini . E' obbligatorio ai detentori di cani di tenerli con museruola nelle parti comuni e di non farli accedere nella cabina dell'ascensore specialmente di notte.
7. E' vietato usare (7) .................................. del condominio per il trasporto di animali, o per il trasporto di oggetti pesanti che possano provocare danno. L'uso dello stesso inoltre è vietato ai minori.
8। E' vietato suonare, ballare, (8) ......................................... e tenere la radio o la televisione a volume troppo alto soprattutto prima delle ore 9.00, nonché dalle ore 14.00 alle 16.00 e dopo le ore 22.00.

TABELLA
1. a privato b comune c impossibile d difficile
2. a atterrare b archiviare c depositare d ammobiliare
3. a veicoli b frigoriferi c mobili d condomini
4. a bambini b biancheria c libri d pasta
5. a assemblea b architetto c arcivescovo d impiegato dell’ anagrafe
6. a amore b disturbo c situazione d amministratore
7. a la scala b il furgone c l’ ascensore d l’ amministratore

8.a lavarsi b dormire c mangiare d cantare

SOLUZIONI: 1b, 2c, 3a , 4b, 5a , 6b, 7c, 8d

L’insegante BiancaMaria Tapinassi- Μυλωνά

lettera disperata 1

LEGGERE 1
Leggete il brano e confrontatelo con le frasi sotto. Indicate le sette frasi presenti nel testo segnando una crocetta accanto . Dovete indicare solo sette frasi:

PRIMA PARTE
Salve a tutti, sono nuovo!
Allora, innanzitutto mi presento: sono un ragazzo di 18 ipertimido e riservato. Sono da sempre stato così, anche se quando ero più piccolo avevo molti meno problemi a relazionarmi con le persone: ad esempio all’asilo e alle elementari ero come tutti gli altri, con la differenza che venivo spesso definito “un bambino riservato e riflessivo che preferiva attività autonome anziché attività ludico-ricreative che implicassero il coinvolgimento con gli altri” (spesso infatti passavo ore da solo la mattina all’asilo a fare puzzles o a leggere un libro durante le ore libere alle elementari), tuttavia avevo il mio gruppetto di amici con cui mi ritrovavo il pomeriggio e con cui avevo una relazione attiva, e, in linea con i rapporti sociali che possono esserci a quella tenera età, potevo definirmi normale. Dalle medie tutto è cambiato: prima di tutto mi sono ritrovato in una classe di persone con un carattere o con interessi diametralmente opposti ai miei e mi sono isolato da tutto e da tutti, chiudendomi sempre più in me stesso e facendo affiorare sempre di più la mia crescente timidezza. Sono rimasto tre anni solo, subendo anche spesso episodi di bullismo (per me i tre anni delle medie sono stati i peggiori in assoluto!!!); l’unica cosa che mi faceva andare avanti era la speranza di una nuova vita con l’inizio delle superiori. Iniziato il liceo con la timidezza alle stelle non sono riuscito a legare con nessuno e, non so per quale grottesco e assurdo meccanismo del mio cervello, ero quasi contento di ciò (!): ho passato 4 anni da solo, nella totale solitudine, senza uscire, passando fuori casa soltanto le sei ore di orario scolastico , sabati e domeniche davanti al PC ed intere estati chiuso in casa. Tutto il tempo e le energie le spendevo nello studio, tanto che ero diventato quello che viene volgarmente definito un “secchione”*, senza curarmi minimamente neanche di me stesso sia sul piano psicologico che fisico.

* La parola “ secchione” indica il ragazzo che studia tanto

1.Il protagonista del racconto ,da bambino alle scuole primarie , non stava volentieri con gli altri bambini.
2. Non gli piacevano i libri.
3. Da bambino non aveva nessun amico.
4. Era considerato un bambino con gravi problemi psichiatrici.
5. Lui crescendo ha superato i suoi problemi relazionali.
6. Nelle medie ha incontrato ragazzi molto diversi da lui .
7. Alcuni di loro erano ostili nei suoi confronti.
8. L’ unica sua speranza nelle medie era di finirle e cambiare ambiente.
9. Al liceo le cose non sono migliorate per niente.
10. Quando usciva la sera non trovava nessuna compagnia.
11. Non gli piaceva usare il computer e cosi non aveva contatti neanche tramite facebook.
12. Nel liceo si é impegnato molto con le lezioni.
13. Il ragazzo ha abbandonato se stesso.
14। Ha cercato di curare un po’ il suo aspetto e la sua salute.

SOLUZIONΙ:1,6,7,8,9,12,13

L’ insegnante BiancaMaria Tapinassi-Μυλωνά